De Students as Partners Radar biedt taal en structuur voor partnerschap in onderwijscontexten. Maar partnicipatie – een samensmelting van partnerschap en participatie – komt in vele vormen voor, in uiteenlopende maatschappelijke velden. Tijdens deze ESCalator verkennen we hoe deze bestaande radar samen herdacht en doorontwikkeld kan worden tot een breed inzetbare Partnicipatie Methode.
Met een systemische blik en voorbeelden uit andere sectoren onderzoeken we: welke vormen van partnicipatie worden zichtbaar? Welke dynamieken en relaties in de onderstroom blijven vaak onbenoemd? En hoe kan een visueel en dialogisch instrument zoals de radar helpen om deze samenwerking bespreekbaar en betekenisvol te maken?
Leervraag: Hoe kunnen we de Students as Partners Radar herontwerpen tot een Partnicipatie Radar die co-creatie en gedeeld eigenaarschap zichtbaar en bespreekbaar maakt in diverse maatschappelijke praktijken?