Hoe geven we samen vorm aan duurzame samenwerking in Living Labs en hybride leeromgevingen?
Veel docenten werken dagelijks aan vraagstukken die niet binnen één opleiding, team of organisatie op te lossen zijn. Denk aan het samenwerken met externe partners, het verbinden van onderwijs en praktijk, het organiseren van Living Labs of het ontwikkelen van hybride leeromgevingen. Daarbij lopen we regelmatig tegen dezelfde uitdagingen aan.
Een duurzame samenwerking vraagt om een cultuur waarin kennis, ervaringen en verantwoordelijkheden worden gedeeld, zodat leren duurzaam wordt ingebed in teams en organisaties. Tegelijkertijd brengt de samenwerking tussen verschillende praktijken en contexten vaak uiteenlopende logica’s, werkwijzen en protocollen met zich mee. Een belangrijke opgave is daarom om deze verschillen bespreekbaar te maken en manieren te vinden om ze te overbruggen. Daarbij hoort ook de vraag hoe verschillende ritmes, verwachtingen en werkprocessen beter op elkaar kunnen worden afgestemd, zodat de samenwerking niet wordt vertraagd door uiteenlopende werkwijzen. De vraag is hoe we hiermee kunnen omgaan zonder dat vaste kaders of procedures de ruimte voor gezamenlijk leren beperken. Om deze vragen samen te onderzoeken starten we een leergemeenschap Systemisch Co-Design, ook wel ESCafette genoemd. De naam geeft het al aan, het stokje wordt steeds doorgeven!
In deze ESCafette leergemeenschap brengen we docenten, onderzoekers en andere betrokkenen samen rondom actuele vraagstukken uit de onderwijspraktijk. Vanuit een systemische co-designbenadering verkennen we hoe we collectief kunnen leren, ontwerpen en handelen in complexe samenwerkingsverbanden.
Mogelijke onderwerpen:
- Werken over de grenzen van silo’s, teams en systemen heen.
- Governance en eigenaarschap binnen Living Labs.
- Het verbinden van verschillende werkwijzen, ritmes en verwachtingen.
Wat levert deelname op?
Samen willen we verder komen dan alleen het bespreken van uitdagingen. We zoeken naar manieren om:
- kennis en ervaringen beter te delen;
- verbindingen te leggen tussen losse initiatieven;
- gezamenlijk nieuwe aanpakken te ontwikkelen en te testen.
Wat gaan we doen bij de aftrap?
- De ervaring bij InHolland: we delen ervaringen met onze LivingLabs en het 5E-raamwerk. Dit raamwerk laat zien hoe vijf gestructureerde, relationele activiteiten (Explore, Engage, Envision, Experiment en Evaluate) studenten kunnen helpen om met onzekerheid om te gaan en tegelijkertijd waardevolle relaties met stakeholders te onderhouden. Deze inzichten bieden praktische handvatten voor docenten en onderwijsontwikkelaars die living labs ontwerpen met als doel co-design en collectief leren te ondersteunen.
- Probleemverkenning & leeragenda: welke onderwerpen zijn prioriteit? Waar willen we mee aan de slag?
- Werkwijze ESCafette: hoe willen door met deze leergemeenschap?
De leergemeenschap biedt ruimte om eigen vraagstukken in te brengen, ervaringen uit te wisselen en samen te experimenteren met nieuwe vormen van leren, ontwerpen en samenwerken.
Heb jij een vraagstuk, dilemma of ambitie rondom Living Labs, hybride leeromgevingen of samenwerking met externe partners? Dan nodigen we je van harte uit om aan te sluiten bij de aftrap van deze leergemeenschap.
Wil je wel betrokken zijn, maar kun je niet op 20 november? Meld je dan toch aan via het formulier en vermeld daarbij dat je op een later moment zult deelnemen.
Deze bijeenkomst wordt georganiseerd door:
- Zac Woolfit, Learning Director, Living Labs, InHolland
- Guido Stompff, Lector Design Thinking, InHolland
- Lenny van Onselen, onderzoeker Lectoraat Co-Design, Hogeschool Utrecht
- En mede mogelijk gemaakt door het Expertisenetwerk Systemisch Co-Design
Na deze bijeenkomst ook een inspirerend Symposium over Design Doing bijwonen? Dit symposium sluit inclusief lunch aan op de ESCafette en is gratis toegankelijk.